在深化课程改革、落实核心素养的时代背景下，虎门镇小学综合实践活动学科积极探索，以“问思研创”课堂范式为引领，立足常态课堂，引导学生在真实问题情境中经历“问—思—研—创”的完整探究过程，实现从知识接受到实践创生的转变。
在东莞市小学综合实践活动“问思研创”教学设计征集评选活动中，我镇教师表现突出，成果丰硕。共有9份教学设计获奖，5份教学设计案例入选东莞市《“问思研创”重构课堂范式：小学综合实践活动教学设计精编》案例汇编，充分展现了我镇在综合实践活动课程改革中扎实的探索成果与蓬勃的创新活力。
【创新实践：五例教学设计展风采】
《传统智慧的现代传承——薄荷茶功效探究与创新》
设计者：谢淑珍（虎门镇红旗小学）
从学生课堂犯困的真实问题切入，依托校医室数据与《本草纲目》记载，引导学生通过AI技术获取配伍方案，设计五组对照实验量化分析“安全—功效—口感”关系，最终形成个性化“薄荷茶优化配方卡”。活动构建了“问题发现—智能分析—科学实证—成果转化”的闭环逻辑，让劳动成果转化为创新产品。
《艾草防蚊小侦探——从草药智慧到生活妙用》
设计者：蒋洁（虎门镇博涌小学）
学生化身“防蚊小侦探”，从生活困扰出发，探究艾草等中草药的驱蚊特性。通过观察、实验与对比，验证艾草的驱蚊效果，最终制作出兼具实用与美观的防蚊产品，在动手实践中感受传统草药的智慧魅力。
《驱蚊护健康——基孔肯雅热防蚊香囊的制作》
设计者：柯佩媛（虎门镇镇口小学）
结合基孔肯雅热的健康威胁，引导学生探究驱蚊中草药的特性与原理，通过实验对比科学搭配药材，亲手制作防蚊香囊。活动融合中医药文化与科创思政理念，既掌握传统手工艺技能，又树立健康防护意识与文化自信。
《我是小小营养师——探秘“靓汤”的秘密》
设计者：程乐丹（虎门新英豪学校）
以广东“靓汤”文化短片为引，引导学生探究食材特性与家人健康需求的关联。通过分组煲制“陈皮雪梨汤”验证搭配效果，最终设计出适合家人的“创意汤品方案”。活动融合劳动实践与科学探究，让学生在感受传统饮食文化魅力的同时，提升家庭责任感与创意物化能力。
《醒狮披挂的秘密》
设计者：陈家乐、李淑甄（虎门镇）
以醒狮表演的真实需求为情境，引导学生探究不同布料的耐磨、防水、柔韧等特性。通过“闯关实验”验证猜想，最终小组合作设计制作“迷你狮披”，将“材料特性匹配场景”的科学逻辑落到实处，实现传统文化与科学探究的深度融合。
【改革成效：课堂变革显活力】
此次市级评选的优异成绩，既是虎门镇小学综合实践活动学科教学改革的一次集中展示，更是“问思研创”课堂教学模式在常态课堂中落地生根的生动体现。从教学设计的反复研磨，到课堂实践的不断重构，虎门小综教师以扎实的行动回应课程改革的时代命题，构建起“问题导向、思维驱动、研究深化、创新生成”的新型课堂生态。
未来，虎门镇小学综合实践活动学科将继续以“问思研创”课堂教学模式为支点，撬动更多真实而有深度的教学变革，让每一个孩子都在探究中生长智慧，在创造中绽放光彩，为培养具有创新精神和实践能力的新时代少年不懈努力！
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供稿：义务组
- 关键词：实践活动,问思研创,课堂教学模式,小学,虎门镇小学,教学设计,课堂,设计者,教学,设计
